# why - 什么是理解？大家对「理解」的理解都不一样，没有一个统一的清晰概念。 # what  ## 什么是理解 在[[认知心理学 cognitive psychology]]中，科学家们用“编码 encoding”这个概念： - attention：信息被注意到了，但未进行加工； - encoding： - 大脑对信息的“信息加工”过程是**信息编码**的过程； - **短时记忆**：经过编码的信息会形成短时的痕迹； - storage：**长时记忆**：经过有效的 **记忆巩固 consolidate**，可以 **存储 store**为长时记忆； - retrieval：**提取**：在人脑认知过程中被有效提取，进一步加工处理； -  ## 学习与思考的关系 - 思考一定包括学习，但学习不一定包括思考 - **机械学习**：死记硬背也是一种学习，但并不有效； - **思考**： - 主动的、深入的，甚至有时是具有挑战性的思考才是一个高效的学习； - 通过主动思考，学习者才能够更好的理解、记忆、应用，拾级而上（[[认知能力模型 a stairway model of cognition abilities]]）； ## 思考与理解的关系 - 思考一定基于对**知识的理解 understanding**，才能产生思考，逻辑推理 resoning的占比并不高； - **思考的本质是[[模式识别 Pattern Recognition]]**： - **形成概念**：大脑识别信息中的模式和结构，通过这些模式和结构，个体形成[[孩子天生爱学习 心理表征|心理表征]]，理解了概念； - **分类和理解**：我们通过概念对信息进行分类和理解； - **关联**：新的信息输入时，能够与长期记忆中的已有知识结合，建立有意义的关联； - 思考的过程可以看作是**神经网络**激活的过程。 ## 关于推理 - [[明辨式思维 推理|推理]] # how # how good # Ref. - [3.1 人是如何理解的？](https://readwise.io/reader/shared/01jdn8pywbha0kqxbrsjzjzr7b)