分清阶段的意义： - 对每个阶段有基本了解，不至于在早起很慢的时候就轻易放弃了 - 不要轻易夸阶段，比如不要在词汇量500时就急于让孩子自主阅读，或还没到1000时就希望学习者参加高阶考试 - 但也不要做太细致的计划，可以把前后几阶混在一起，让娃自己选 - 读书的时候，如果孩子能一直专注听你讲，指着画面希望讲这里或者讲那里，就说明这本书就是可以读的，而不必特别拘泥于书上写的推荐年龄。 - 知识类书籍可以跳着看，每次只看感兴趣的部分；人文故事，情节紧凑，不能跳着看，识字量需要达到相应阶段才能看懂。     # 第一阶段 - 原始积累期：0-2000词汇 - 积累速度较慢，幼儿需要父母的辅助起步，3年亲子共读，慢慢积累砖块 - 12 个月大的婴儿，平均每天能吸收 10 个[[阅读 句素|句素]] - 目标：启发兴趣和建立阅读习惯 ## 0-400词 - 兰斯值：0-200L的NP - 简单却需要高重复量，重要的是每天都有输入 - 需要父母人肉点读 - 对于3岁以内的学习者，**韵律**是引发兴趣和注意力的有效方式。韵律其实就是对音素的敏感和辨识，是后面建立拼读规则的基础 - 每天30分钟-1小时，跟着音频或大人唱溜读熟 - 主食：《鹅妈妈童谣》、《苏斯博士》、《First Little Readers 》A-D四盒、《牛津树》1-5阶、《兰登》1-3、《尤斯伯恩》第一盒、Eric Carl's Story Library ## 400-1000词 - 兰斯值： 1000词汇量，200-400L，对应**考试**剑桥少儿一至三级(YLE1——YLE3) - 积累[[阅读 句素]] - 在1000词左右，让词汇拼写与词意掌握更加清晰，可以开始刷词汇卡；开始刷多邻国 - 如果能自主阅读《牛津树》7-8阶，基本是父母人肉点读的终点了 - 主食：兰登、《牛津树》6-8阶、《尤斯伯恩》 - 丰富模式：学习任何语言都要语言环境足够丰富，需要满足孩子拓宽知识面的好奇心，可以引入非虚构读物 - 主题阅读：万勿好奇者计划、Epic库 - 百科全书：My Encyclopedia of Very Important Things/First Big Book of How/Ocean/… - 视频：《小熊维尼》，《Do You Know》每天可以看20分钟 - **要确保孩子在读书时积极地参与和思考，可以有几种方式：** 1. 人类幼崽对世界总是充满好奇，很喜欢问为什么，可以和孩子一起弄清楚ta提出的问题 2. 家长也可以引导式的提问 3. 读完后可以做一些“如果怎样怎样“的设想，增加讨论 4. 可以通过做手工、画画等实践来延伸书里的内容或者是验证设想 5. 大点的孩子可以把陌生的单词做成卡片，对内容越理解越能引发更多的兴趣和思考 ### 0-1000词的听力配合 [在⼀岁以前，语⾔⾳乐阶段，如何互动？](https://readwise.io/reader/document_raw_content/147766648) 对于婴幼儿来说，共读只是游戏，书本是游戏的道具，选择大色块画面，把文字念成歌谣，边唱边扭动身体，会让他们感觉快乐。如果只是正襟危坐地读书，婴儿一听就爬走了😂。因为0-3岁不插电，所以只能妈学会给孩子唱。 分级读物是必要的听的材料，因为分级读物的设计的进阶路线就是为了符合语言学习的认知原理。由浅入深，在故事中完成基础词汇积累，句式也是从简单过度到复杂。 不要找带有中文讲解的材料，因为听音频的**目的**就是为了**积累英语语音词汇量**，如果有中文讲解，关掉音频后会发现脑子里留下的都是中文语音记忆。 应让孩子发挥「推理」的天然学习能力，**通过已知的画面和词的反复再现，自行推理出新的词义。** **确定分级读物是否适合孩子可以考虑：** - 喜好，故事是否是孩子喜欢的，可以让孩子自己选 - 允许孩子在前后三阶内随机选择 - 不要让孩子产生畏惧感，找到ta的最近学习区，例如就喜欢看图不喜欢看字，那就选一页上就一个词或者一句话的书 - 对于年龄较小的孩子，可以通过互动来了解现阶段的读物是否理解了 - 对于可以使用电子设备和有一定基础后的孩子，可以通过STAR测试、兰斯值和词汇量来判断 **在选择听说互动的活动书和资源时，应考虑哪些因素来确保孩子的参与和兴趣？** - 要充分给足孩子自由选择的余地，开始语言学习的第一阶段，最重要的目标是培养对于阅读的兴趣，阅读就像吃饭一样稳固且渴望。既要保证质量，又要给足自由和探索，家长可以做1-2个月的阅读计划，在一定时间内，选择一些书籍加配套的语音内容整理好，让娃自己选择，轮流阅读和播放视频。 - 管理好时间，建立稳固的节奏。屏幕时间不宜过长，但语音积累时语言发展的第一步，只有语音积累充足了才能更容易进阶到书面文字符号。并且有视频的辅助，孩子也会对学习英语更感兴趣。建立固定时间，固定每天30分钟的音频视频时间。 ## 1000-2000词 - 兰斯值：400-700L - 能够看懂的书大大增加，会经常自己读，2000词是独立阅读的起跳点 - **知识视频非常重要**，相当于孩子的母语语音环境，如果只看书，不看视频，效果不好；其次是要拓宽漏斗口，一定要找到娃感兴趣的，不感兴趣就没有注意力，自然也就激活不了大脑星球。 ### 1000 冲 2000词的听力配合 **此时的听力升级为知识视频：** - TED-ed: 科普通识频道，涉及生物，数学，物理，天文，化学，神经科学，心理学，各民族历史与神话等 - Kurtzgesagt：涉及物理，化学，天文，生物，心理学，相比注重日常现象基本原理的Ted-ed，Kurtzgeagt更偏向于宏观大胆的未来构想。 - 纪录片：BBC、苹果TV、Netflix 集中刷几个科普视频频道和几套纪录片，**刷到非常熟悉**，可以帮助孩子巩固词汇量，提高整体语言水平。 > 看纪录片的同时，配合同主题的百科，你会发现片子里的大量概念和词汇都会在书中出现，而书里学来的词和概念，也会让孩子听懂片子，产生“这个我知道！”的成就感，这种正反馈能激发兴趣和持续学习。 **以考促学：** 考试可以从被动输入转换为主动思考、主动输出，能让平时模糊的被动词汇转换为清晰的主动词汇。考试题目也有明确对应的知识点，通过考试来复盘所学，找出薄弱点进行专项练习，形成[[学习科学 学习闭环]]。 > 初级学习者年龄还小，不妨让孩子抱着这不过跟平时一样，只不过是“听”视频而已；口语考试也跟平常一样，一起看画面，讨论画面，以这种平常心去对待考试练习。 # 第二阶段 - 加速度期：2000-5500词汇 - 目标：自主阅读，积累速度起飞，父母参与讨论和选书；通过制卡刷卡，和Duolingo这样的app引入识字和拼写，从阅读向输出表达和书写过度。（1000还是2000？原文有出入） ## 2000-3500词汇 ### 2000词汇 - 兰斯值：700L - 剑桥少儿三级YLE3 , 9-12岁2000词，剑桥一级KET，10岁 1500词，中国中考难度；可以测试一下 - 《牛津树》9阶,如果平时有制卡刷卡，可以鼓励孩子输出，把故事讲出来，并且逐步过渡到书写 - 2000词汇量时可以引入 **《Reading Explorer》** 教材，结合《智慧星球》课程第五章阅读，练习明辨式思维的口头表达和写作，**完成输出闭环**，也可以做读书报告 - - 视频： - TED-ED ### 2000-3500 - 兰斯值：700L-900L - 共读：不再是家长读，而是一起读几页，聊一聊内容，了解水平。不要担心囫囵吞枣，还是以乐趣为主 - 读物特征：更长的句子，更高级书面的词汇，更复杂的时态等语法特征。 - 主食： - 《牛津树》9-14阶、 - 《Usborne》第二盒、第三盒 - 《神奇校车》（1-2岁也可以开始，字数不多） - 红蓝盒子窄本阅读难度低 400L-500L - 宽幅长偏章节阅读了 500-700L - Roald Dahl的作品，例如《查理的巧克力工厂》《了不起的狐狸爸爸》 - 《老鼠记者》Geromino Stilton：向章节过度的书 - 《小屁孩日记》 - 有了一定的词汇量后可以引入识字和拼写，分解讲解语法规则：使用Duolingo - 愿意加入书写训练时（大概5-6岁），可以把阅读频率高的几本书里的[[阅读 句素]]做成卡片刷，或者是小能熊的万勿好奇卡片 - 视频： - Be Smart,PBS EONS ### 3500词汇量 - 兰斯值：700L-1000L - 主食： - 《Usborne》第四盒 - 《小屁孩日记》700-1000L - 《哈利波特》800-1000L - 《可怕的科学》800-1000L ### 2000 冲 3500词的听力配合 **中级阶段的教材和资源要以科学和人文知识为主，因为学习英语的最终目的是为了打开通向科学知识的大门，具备批判性思维，而不是为了娱乐和考试。** 相比初级阶段，难度进阶的视频更**依赖语言**来解说成体系的知识和科学原理。信息量更大，语言密集度更高，语速比纪录片快得多。这是因为： - 随着学习的知识难度的提升，概念会越来越抽象，通过语言是表达抽象概念最准确和有效的方式 - 成体系的知识和科学原理在逻辑结构上也更加复杂，语言也是最准确和有效的方式 - 通过语言锻炼明辨式思维 **这一阶段的素材** - 这个阶段主食的配套影片，可以跟着读或自己熟读 - 万物好奇者的主题分类视频 - 频道（盯准1-2个喜欢的频道，以年为单位，每天30分钟，刷个500-1000集，绝对提升） - PBS的Be Smart 英文版、带动画效果的幽默搞笑的李永乐老师 - The Action Lab、Steve Mould、Veritasium会动手做实验的频道 - Primer 以计算机模拟的方式来探讨人性问题和自然与社会运转 - 纪录片：最推荐的两部 - 卡尔·萨根的《宇宙》Cosmos - Chemistry: A Volatile History （《化学：一部流变的历史》） **这一阶段的问题** - [[听与说 要不要开中文字幕]] - [[听与说 听懂的标准]] # 第三阶段 - 高阶应用：5500-2万词汇 - 父母基本可以去全面撤出 - 目标：第三阶段的语言训练是思维训练，积累概念、分析与思维培养，这一阶段的目标将一直贯穿在语言训练中，1.5万词汇阶段的读物也表现了语言的终极目标：论述与分析 - 主食：《大师经典阅读》与《小黑书》计划 ### 5500词 - 兰斯值：1000-1300L - 剑桥三级（FCE，12岁）雅思5.5-6.5，考研英语和六级 - 从青少年文学向世界名著过度可以先看简单的英译本 - 《浮生六记》《聊斋志异》《樱花树下一杯酒》《伊凡伊里奇之死》《唐诗三圣》《伊索寓言》《格列佛游记》《时间机器》 ### 1.5万词 - 兰斯值：1300-1400L - 剑桥四级，雅思7-8分，出国留学的基准线 - 这一阶段的目标与读物特点：论述与分析，思维训练；此外母语者写的论说文难度较高，用词力求打破常规 - 《蒙田随笔》，德昆西的散文《杀死哲学家》 ### 2万词 - 兰斯值1400-1500L - 剑桥五级，雅思8.5-9分 - 这一阶段的目标与读物特点：信息量大，逻辑说理性强 - 例如：《共产党宣言》兰斯值有1360L，亚当·斯密的《国富论》兰斯值1500L ### 高级阶段听力配合 这个阶段的学习者已经完全不需要家长等外力了，英语学习进入自主学习阶段，并且可以根据自己的「主题研究」来选择相应的学习材料。分配可以为100%「**专业技能学习**」与20%「**通识学习**」。 > “一个人要对一门学科无所不知，也要对每个学科略知一二。” —— 赫胥黎 - 通识学习资料： - Talks at Google - Microsoft Research - 各行业顶流专家们的演讲和辩论，如Inteligence²频道 - 主题学习： - 名校公开课：哈耶普麻 - 你自己专业领域内，顶级专家的专业主题演讲。 只要你有关键词，就能搜到许多大牛对此的深入探讨 - 你当前所学专业，或未来有点想学哪个专业，可以去搜索该专业的教材和专著，找出其中任何感兴趣的概念或者问题，搜索并看到相关的英文演讲，研讨会，辩论或者公开课，以及PODCAST - 阅读读物配合 - 《环球科学》 - 《经济学人》 - 《费曼日报英文版》 - Q2：对于高级阶段的学习者，如何持续挑战自己，以确保不断进步？ - [[听与说 区分泛听和精听]] # Ref. - [英语分级读物](https://readwise.io/reader/document_raw_content/50009104) - [4.1.3.1 初级阶段听什么：0-1000词（1游戏与故事书）](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_653fa047e4b04c1014bf348c?product_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205) - [4.1.3.1 初级阶段听什么：0-1000词（2分级读物，四套主粮）](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_653fa048e4b0694ce9f0d63b?product_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205) - [4.1.3.1 初级阶段听什么：0-1000词（3促进听说互动的活动书）](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_653fa04ae4b064a8374a003a?product_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205) - [4.1.3.1 初级阶段听什么：1000冲2000词（4知识视频频道，纪录片和考试）](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_653fa04be4b064a863bf029b?product_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205) - [4.1.3.2 中级阶段听什么：2000-3500词 （进阶视频与纪录片）](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_653fa04de4b0694ce9f0d63f?product_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205) - [4.1.3.2 中级阶段听力输入会遇到的问题](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_653fa04ee4b0694ce9f0d643?product_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205) - [4.1.3.3 高级阶段听什么](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_653fa050e4b064a863bf029d?product_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205) - [8岁通过FCE的秘诀，只有1条。](https://mp.weixin.qq.com/s/pL_mCxZRyfjh0pc9XJd-RQ) - [剑桥五级](https://baike.baidu.com/item/%E5%89%91%E6%A1%A5%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E4%BA%94%E7%BA%A7%E8%AF%81%E4%B9%A6%E8%80%83%E8%AF%95/514543) - [2.6 信息素养与学习成绩](https://readwise.io/reader/shared/01jdjqcax8yvn3y2sqnxgg1wrp) # 总结 Q1：英语学习的三个主要阶段是什么？请简要描述每个阶段的主要特点以及时间分配。 英语学习的三个阶段分为原始积累阶段、自主阅读阶段和高阶英语阶段。 第一阶段的特点及时间分配： - 0-2000词 - 积累时间最长，因为从0-1的积累，需要学习语言的基本构件，例如词根词缀、偏旁部首，以及大量世界知识。 - 需要父母90%的精力进行共读 - 语言敏感期内孩子的吸收度非常高，一天可以记住十几到几十个单词，并且很难忘记 - 素材的特点是韵律感强，需要唱溜读熟和积累句素 第二阶段的特点及时间分配： - 2000-5500词 - 逐渐过度到自主阅读，积累速度起飞 - 父母参与讨论和选书 - 通过制卡刷卡，和Duolingo这样的app引入识字和拼写，从阅读向输出表达和书写过度。 第三阶段的特点及时间分配： - 5500-2万词 - 从青少年书籍向成年书籍过度 - 父母基本可以去全面撤出 - 第三阶段的语言训练是思维训练，积累概念、分析与思维培养，这一阶段的目标将一直贯穿在语言训练中 Q2：如何确保在英语学习过程中，不仅仅是学习语言，而是真正地积累世界知识和高级思维能力？ 增加阅读量是积累世界知识，锻炼高级思维的方法。我们可以通过广泛阅读和看知识视频的方式让孩子对科学与人文感兴趣。同时做到学习闭环，用明辨式思维练习写作。 Q3：随着孩子英语水平的提高，家长应该如何调整自己的角色和参与方式？ 随着孩子英语水平的提高，父母逐渐从参与讨论，比如写作之前讨论，和娃一起列大纲；父母还负责提问，和娃一起把概念弄清楚；还可以参与选书。到了更高阶的英语应用阶段，父母就可以全面撤出了，学习是学习者自己的事了。