- Objective: - Breadcrumb: 3.2.2 “灌耳音”有效吗？ # 概念阐释 # 实例 # 相关内容 # 问题 - Q1：“灌耳音”是什么？为什么它可能不是最有效的语言学习方法？ - Q2： LENA研究和MIT的研究与“三千万词差距”研究有哪些相似之处和差异？ # 问题答案 - Q1：“灌耳音”是什么？为什么它可能不是最有效的语言学习方法？ 灌耳音是指无真人交互的、没有注意力参与的、被动的输入方式。学习需要有[[学习五元素 注意力系统|注意力]]的参与，但在播放孩子无法理解的音频时，大脑中处理语言的布罗卡区不会有任何活动。 更有效的语言学习方法包括3个方面： - 跟孩子说话的量 - 与孩子交互的数量，真人互动、对话 - 孩子主动表达的数量，有听必有读 创造语言环境是一方面，其实更重要的是培养孩子的阅读习惯，和科学的学习习惯，每天半小时共读，配合纪录片有听必有读，间断重复。 - Q2： LENA研究和MIT的研究与“三千万词差距”研究有哪些相似之处和差异？ 两项研究都表明语音输入的量在婴儿的前三年是会造成3000万词的差距，但MIT的研究提出，语言环境的差异不是家庭经济情况，而是家庭的对话风格。 所以经济状况不决定孩子的认知水平，语言环境也不取决于有没有请到外教或上私立学校，钱花没花到位。 # 参考资料 [3.2.2 “灌耳音”有效吗？](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_650975e9e4b09d7237b12d38?product_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205)