- Objective: 记叙文的目的是启发和感动作者 - Breadcrumb: # 概念阐释 记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，明确内心想要表达的主旨，将人物经历和事物发展变化记录成文。 ## 写作工作流 1. 头脑风暴 1. 对于给定题目自由联想，将出现在脑子里的具体事例提炼出**关键词** 2. 事例、想法可以是碎片的，一开始没什么相关度，但列出一些后就会发现有一部分开始彼此关联、有共性 2. 自由书写 1. 将列出的关键词讲一讲，想到什么讲什么 2. 这时会发现部分线索词会指向某一种想法，形成图案 3. 通过口头自由表达，多次阐述这条线（费曼 x3），让思想画面越来越清晰 3. 列出大纲 1. 经过自由讲述，会发现有**一两个线索词**是倾诉欲望最强的，准备的相关事例和经历最丰富。能令你感动，有一种冲突和对抗性。 1. 写人：这里有怎样的自我斗争与环境斗争 2. 叙事：事件如何改变了现状 2. 列出三级大纲，将有趣和重要的细节列在第三级条目， 3. 调整三级大纲，让所有描写、细节和事例就像磁场一样，紧密指向核心主干，删掉无关的、冗余的事例  # 实例 ## 状物 - 老舍《粉笔与钢笔》[[写作 记叙实例 状物]] - 状物描写为什么能吸引人？ - **矛盾冲突** - 有所发现 - 主旨框架 - 化抽象为具体  ## 人物 - 鲁迅《药》[[写作 记叙实例 人物]] - 写人如何立体、不空洞？ - **矛盾冲突**：钱vs孩子；希望vs 多走希望 - 有的放矢：描写提现冲突的部分，而不是事无巨细 - 化抽象为具体：老栓是个老实人，工作非常辛苦，每天起早贪黑（抽象） ## 叙事 - 《基因传》[[写作 记叙实例 叙事]] - 如何将叙事的时间地点人物编排得生动有趣？ - **矛盾冲突**：真正的叙事主线，相当于二级笔记概念框架； - 5W2H：叙事自然少不了时间、地点、人物、如何以及怎么样。5w2h 属于三级笔记中的第三级，具体事例，要服务于矛盾冲突； - 主旨框架 - 变静态为动态：一级为矛盾线，问题疑点；   ## 练习 - [[铅笔]]：看了《我，铅笔》的视频之后觉得挺有意思的，这个普普通通的东西确实没有注意过它。又看了铅笔的生产制造过程和维基百科的历史介绍。我从中找到的关系是生产铅笔的进步也是科技发展的进步，反过来看，正是因为我们记录下了知识才有了文明、科学、科技的发展。但是想写的时候发现弹药库里的素材太少了，所以想法也很模糊，也没法具体。所以写起来就觉得很难，还是知识积累太少。没有具体事例，概念是模糊度。 # 相关内容 ## 要点总结 1. 变抽象为**具体**：用**类比或者隐喻**的方式将抽象的概念具体化，以一个生动的画面来呈现。能用一个具体的过程和画面来讲的，就不要用抽象名词。 2. 变静态为**动态**，变结论为**问题**：要把标签变成行动，问许多的“是什么“，”怎么样“和 “为什么”。“自由“到底是什么样的？”辛劳的人“，具体是怎样辛劳的？他为什么要这样辛苦？也要把结论变成问题，有困惑，有困难，有痛苦，之后再通过描述解决这些问题解决的动态过程，来给出静态信息和事实。要像冒险小说或者破案悬疑故事一样，先展现凶杀现场，大家才会感受到抓凶手的必要和迫切。 3. 聚焦中心**矛盾**：找到中心矛盾，矛盾线是能够把信息串连起来的核心，找到中心矛盾再开始动笔。 # 参考资料 - [6.2.3 记叙和描写 例3 记事](https://www.candobear.com/p/t_pc/course_pc_detail/audio/a_658a9cdce4b04c10c0d74daa?community_id=c_63b3ecd315204_BvBI4JZz8205&product_id=course_2b5XvMO4cPMt6881qVsWNCS8iiv)