- ==1. 是否广大专业人士需要更多的**跨学科技能**？**跨学科知识**能够提高专业知识== - **名人名言：萧伯纳**： - > “说到底，每个职业都是内行对外行的共谋。” - 一个人只懂得自己专业里的知识，所以就成了被骗对象。骗子也会成为另一个行业的被骗者。 - 芒格认为萧伯纳还低估了问题的严重性，以为只是心眼儿坏，但其实是由于无知： - **激励机制造成的偏见** - **激励机制**是一种影响人们行为和决策的奖惩制度。只通过最终的结果-我是收到了奖励还是惩罚来判断事情就会产生**偏见**。比如虽然偷了东西，但没有受到惩罚，就认为偷东西是没有问题的。 - 用在这里的意思是，如果你只是狭隘的知道一些专业知识，还因此赚钱、升职了，你就会认为你做的这件事既对自己有利，也对他人有利。 - 比如传销组织里卖量子鞋垫，你不仅赚了钱，还认为这个鞋垫能够给消费者带来好处。 - **铁锤倾向** - 只有狭隘的专业知识就好像手中只有一种工具-铁锤，所以所有问题看起来都像钉子。 - 以上两点证明了只有狭隘的专业知识并不能解决问题，还会在不知情的情况下成为一个“骗子” - 解决办法：A+B，既掌握跨学科知识，又掌握专业知识 - ==2. 我们的教育提供了足够的**跨学科知识**吗？== background-color:: pink - 解决重大问题往往需要**跨学科**，但多年以来，**软科学**被认为是相互独立的。 - 软科学：不像物理、化学、生物、数学这么硬核的学科。例如经济学、心理学等 - **名人名言：阿尔弗雷德·诺斯·怀特** - > 各个学科之间的割裂是非常有害的. - **他人经历**：接受此观点并做出改变的教育者，例如哈佛大学的威尔森和加州理工学院的莱纳斯·鲍林 - ==3. 对于**软科学**，什么样的跨学科教育才是可行的？最好的？== - 引荐最成功的例子：飞行员训练 - 在飞行行业里如果还是铁锤人思维的话会带来巨大的危险。 - 成功的重要元素： - 夯实基础：学习和飞行相关的足够全面的知识。 - 解决问题：学习飞行知识不是为了应付考试，而是为了解决实际问题，更是具备解决更多复杂的问题。 - 学会使用正向思维（想要得到的东西）和逆向思维（想要避免的东西） - 接受各门学科的训练，但在最重要的操作步骤上要做到严格训练，达到最高的水平。 - 必须养成核对“检查清单”的习惯。 - 持续学习，避免生锈：必须一直保持掌握这些知识，可以利用飞行模拟器进行训练，不能因为长期不用而生疏。 - 做到获取全面的普世智慧听上去很难，但拆解下来发现并不会很难： - 掌握每个学科中真正有用的大道理（原理和基本概念），而不用每个学科都精通。 - 只要有时间和天赋就能成为优秀的职业人士。 - 只要有时间积累 - 学会逆向思考和检查清单很容易。 - **他人经历：跨学科是可以做到的，富兰克林式人物** - 接受正式教育的时间短于大量优秀的年轻人，但却获得了跨学科综合能力。 - 学习本专业以外的东西反而让本专业表现更加出色。 - ==4. 过去 50 年，精英学府在跨学科教育方面取得了什么进展？== - 经过许多努力、改变教育方向、犯了不少错误的情况下已经有所改善。但还可以改进。 - how：补充法，或者叫做**拿来主义**。鼓励各个学科无论看中其他学科什么知识，尽管拿来用。减少铁锤人倾向，避免固步自封，把自己局限在单一、狭隘的领域。 - **他人案例**：法学院的学生利用经济学的知识、博弈论来更好地理解竞争的原理，从而制定了更有针对性的反垄断法； - **他人案例**：经济学吸收了生物学的“工用品悲剧”，找到了一只“无形的脚”； - **案例**：行为经济学向心理学寻求帮助； - 拿来主义也有问题 - 文学系吸收了佛洛依德的理论； - 引进了极端的意识形态； - 许多法学院和商学院采用生搬硬套的有效市场理论：将哈撒韦的投资成功归功于运气； - 对于概念的理解不清楚，导致使用上的误解； - ==5. 哪些教育实践能够加快这个进程？在精英软科学领域，有哪些做法可以促进我们优化学科的进程？== - 要把更多的课程变成必修课，而不是选修课。同时选择科目的人需要掌握大量的跨学科知识。 - **他人经历**：例如法学院的学生必须掌握心理学和会计学； - 学生应该有更多应用跨学科知识解决问题的实践机会，就像飞行模拟器一样。 - **案例**：不问世事的老太太接手了一家英格兰地区的鞋厂后遇到了一些严重的问题。给这两位老太太提供建议。 - 用最好的（商业）刊物作为用跨学科知识解决实际问题的“飞行模拟器”。 - 真实世界是不分科的，这些刊物上报道的都是真实世界的实际问题，用他们做练习太适合了。 - 大学教授避免有强烈的意识形态。掌握跨学科知识需要有客观的态度，但受意识形态影响的人很难保持客观。 - 软科学应加强模仿硬科学的基本治学精神和方法（数学、物理学、化学、工程学） - 硬科学在两个方面做得更好 - 避免单一学科造成错误 - 大量跨学科知识更容易被应用，并效果良好 - **他人经历**：费曼用一支橡皮环解释了挑战者号航天飞机爆炸的原因 - 软科学借鉴硬科学获得过良好效果 - **案例**：生物学在 150 年前还没有形成高深的力量，但在吸收了基础学科的治学精神与方法后取得了非凡的成果。 - 什么是硬科学的基本治学精神和方法： - 必须依照基础性给各个学科排序，并按照顺序使用它们 - 必须熟练掌握这四门基础学科中最重要的内容（查理芒格的 100 个思维模型） - **一定要弄清楚原理，通过基本原理对现象进行解释** - 但如果通过基本原理没能对现象进行解释，可以通过提出假设和验证来确立新的原理（严谨地精神） - 非常有价值的古老守则 - 找到一个简单的、基本的道理； - 非常严格地按照这个道理去行事。 - 例子：芒格，接受的教育不多，也没有上过任何一门化学、经济学、心理学或者商学课程。但把学习物理和数学时用过的精神与方法用于学习这些科目。证明跨学科是有效的。 - 软科学之间的孤立是由学府的激励机制造成的？ - 约翰逊博士：约翰逊博士曾经一针见血地指出的 - > 如果真理和一 个人的利益背道而驰，那么这个人就很难接受真理。 # 参考资料 - [原文附件](https://readwise.io/reader/document_raw_content/217919000) - [100 个思维模型](https://readwise.io/reader/document_raw_content/218408050)