- 基于正态分布原理，基因突变的可能为 0.001 - 基于有性繁殖，每个人的基因概率都是 70 万分之一 - 影响学习的三个层面 - 受教育程度 - 社会环境 - 个人基因 - 认知能力：遗传 100% - 社会文化价值观 - 执行注意力：遗传 100% - 工作记忆、注意力调节、抽象能力、及时切换规则 - 非认知能力：遗传 60% - 积极性、好奇心、人际交往能力、毅力、开放/封闭 ## 我的思考 听了老师的解读，我的思考。不得不承认机会给到更多本来个子就高的人。不得不承认运气的作用。机会不平等、基因不平等、出生不平等、地域不平等，所以最后我们只能和自己的过去比，我今天有没有比过去的自己更好。如果有。就要承认自己的进步。 另一方面的思考是，我们需要客观地看到自己。知道自己手里有哪些牌，才好对前方的路怎么走有更清晰的认识。我以前就不看手里的牌，只认准一条路，就是自己有没有天赋，哪方面的天赋也没想过，最后导致的结果就是哪方面都觉得自己不如人、没天赋、学不会，自我效能感很低。但事实并非如此，首先还是要有积累，没有积累当然干啥啥不行，其次是寻找自己擅长的事，利用自己的自身优势和环境优势去规划未来。只要是想做的事，经过分析和拆解，总能有机会去做。